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全国人大代表、启东中学校长王生谈教育

2010-07-07 搜校网 http://www.soxiao.com      我要评论 打印 转发 字号:T | T

     

中国江苏网消息:历年的两会上教育都会成为主要的关注话题之一,原因很简单:一来,教育是每个家庭都必须面对的话题。二来,教育关系到一个人今后的发展道路。

  2010年3月5日上午9时,十一届全国人大三次会议在人民大会堂开幕,温家宝总理做政府工作报告。在谈及2010年我国的教育工作时,温家宝指出:教育、科技和人才,是国家强盛、民族振兴的基石,也是综合国力的核心。优先发展教育事业。强国必先强教。只有一流的教育,才能培养一流人才,建设一流国家。要抓紧启动实施国家中长期教育改革和发展规划纲要。

  20世纪90年代至今,启东中学因其出众的教学质量和鲜明的办学特色而声名显赫,光彩照人。

  3月9日11:30,中国江苏网联合新华报业网、扬子晚报网邀请全国人大代表、启东中学校长王生就教育热点话题,与网友进行畅聊。

  欢迎进入聊天室,提问参与互动!

  访谈时间: 3月9日11:30

  访谈主题:谈教育热点

  访谈嘉宾:人大代表、启东中学校长王生

  嘉宾简介:王生、1958年3月生, 中学高级教师,江苏省中学数学特级教师,中国数学会会员,江苏省教育管理专业委员会会员,南通市青年数学教师研究会会长,国家数学奥林匹克高级教练。中国科技大学研究生院硕士,南京师范大学教育学博士。

  访谈实录:

  各位网友大家好,这里是中国江苏网、新华报业网、扬子晚报网联合主办的2010年全国两会的网络访谈现场,今天我们有幸邀请了全国人大代表、启东中学校长王生。

  王代表您好!

  主持人:王校长是我们江苏知名的教育家,今年您对温总理的政府报告中,有关教育的一些内容,你有什么感受或者感想?

  王生:今年的总理工作报告,我觉得对教育谈得特别的到位,我参加两会是第二届,第八次听总理报告,第一次是朱镕基总理的报告。从第二次开始到现在是第七次温家宝总理的报告。总理的报告第一次把教育这一块,单独列出来,原来是在民生这一块中间,今年单独列出来,教育的问题讲的到位,讲了10年的工作,八个方面。第四块,专门谈到教育强国和人才强国战略,科教兴国和人才强国战略,首先讲了,优先发展教育,讲了五个方面。其中,第一是教育体制问题,第二个义务教育的均衡发展问题,这个讲的很到位,讲到义务教育均衡健康发展,三个达标。师资、设备、设施达标,这样的话,义务教育根本上均衡了。尤其是我们江苏义务教育均衡,在全国是走在前列的,这一点,04年我向总理汇报工作的时候讲到。总理说07年,全国实现商机普及,我们江苏96年已经实施,比全国提前了11年,所以江苏均衡教育这一块还是很到位的,还有城乡的均衡问题,和苏南苏北的均衡问题,这一块提得很到位,义务教育阶段的均衡问题,这个是总理报告中提到的,加强教育队伍建设问题,总理谈到要吸引和鼓励优秀人才,重视教育,并且鼓励老师终生从教,纲要中也谈到要培养一批教育家,总理前几年报告中间谈到要教育家办学,所以这一点,实际上就是说我们搞教育确实应该有一流的人才,要重视教育,然后就是要鼓励他们终生从教。总理报告中间都谈得很好,百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。所以,我觉得总理的报告这两点是特别的吸引,总理对教育应该来说是相当的亲情教育。

  主持人:每年教师节他都亲自去听课,召开座谈会什么的,教育中长期发展的规划纲要的出台,跟总理的推动密切相关的。

  王生:总理报告中谈到,今年是实施纲要的第一年,在我们来之前,教育部部长,给我们代表写了亲笔信,要求我们要熟读纲要,解读纲要提出征求,修改意见,今天上午九点到11点半,我们这次大会的唯一的一次休息机会,我们江苏代表团,由厅长主持江苏代表团的教育界的代表,解读发展国纲要的那种意见,研讨,最后副省长专门总结发言,都讲的很到位。我们觉得国家中长期发展纲要,是指导我们未来十年的国家教育发展的纲领性文件,我们江苏现在也在制订江苏的中长期发展规划,这个规划我觉得是贯彻了17大的精神,正视教育的优先发展,知道怎样办人民满意的教育。从学前教育,义务教育,高中教育,职业高中继续教育,特殊教育,高等教育等等,每一部分,老百姓关心的,热点、难点问题,我们教育发展的瓶颈问题,我们教育原来的一些存在的症结问题,在纲要中间都提得很好,提出了一些建设性的意见和以后实施的改进的办法,所以上午两个半小时,江苏教育界的代表再热烈的研讨、研读这个,我觉得受益还是很大的。会议时间,我们江苏届的代表,热烈的研讨,我们副省长还专门在最后总结发言,给大家提出我们江苏未来十年,教育发展的对照,国家的中长期发展纲要。我们江苏的教育各个方面一直走在全国的前列,所以我们怎样在落实国家中长期发展纲要的前提背景下,把江苏的教育应该走在全国的前列,把我们江苏各个方面的教育搞的更好。因为江苏是教育大省,现在问题是教育大省怎样向教育强省这个方面做。实际上,江苏本身也应该是教育强省,但是大家还没提那个,我们就往这个方向努力,不论是江苏的基础教育还是高等教育,还是各个方面,义务教育的高位均衡,都是走在前列。江苏理应对中国的教育做出更大的贡献,江苏理应实施国家的中长期发展规划纲要,我们要拿出属于自己的,结合江苏实际的,应该在全国有特色的东西。

  主持人:社会各界对纲要的实施寄予了很大的期望,相信纲要的实施能更加推动江苏教育大省,强省的发展。在这个座谈会上,与会的代表们都提出哪些有见地的意见和建议?

  王生:今天上午总共我们一二十位参会的,我们基础教育界的少一点,总共五位同志,高等教育十几位同志多一些。对学前教育,现在义务教育这一块均衡,应该江苏还是在实施,这里面提出一个问题,学前教育,幼儿教育这一块还要加强,从娃娃抓起,往这边延伸。国家纲要中间,要向幼儿教育发展,同时还要向婴幼儿方向发展,教师的学前教育这一块要提升,提升他的档次和质量,这个是很重要的,这是一个。第二,我们的高中教育,要办出特色,义务教育要均衡发展。总理报告中谈到,三个达标,设施、师资、设备达标,高中教育要办出去它的特色,江苏的高、中校,在全国也是,应该来说大家公认的,我们启东中学是不错,但是整个江苏基础教育都是很好的,我们启东中学的教育只是南通教育的组成部分,我们江苏有一大批,像是我们启东中学这样的优质名校。启东中学有他的特色和亮点,但是启东中学也要不断的努力做的更好,高中教育要办出它的特色,培养好每个学生,像纲要中谈到,办好每所学校,培养好每个孩子,这是是我们的目标。这个高中教育、高等教育现在大家提出来,为的是内涵发展,提高质量,这个很重要。当然,纲要中提出高等教育趋于行政化,我觉得这个以后的发展往这个方向走,我个人意见,还不是我们高等教育的最突出的问题,高等教育行政化这一块我们要淡化,是往这个方向走,教授、专家治校,这个是对的。但是,行政化也不是制约我们高等教育的瓶颈问题,制约我们高等教育的瓶颈问题是怎样解决他的内涵发展,扩大高校的办学自主权,然后,我们这一块,高等教育前一段时间是扩大规模,现在要稳定规模,提高质量,这是最重要的。

  主持人:师资里要有更多的大师,高校,清华老校长提到,大学需要大师智慧,必须要大师级的人,专家、学者、教授,要一大批的优秀的领尖人物是最重要的。

  主持人:目前大学生就业困难的一些专业,是一些中文、英语、国际贸易、计算机等等这些非常普通,也在前些年非常热门的专业。为什么要就业难的这些专业,各式各样的高校,包括一些民办学院都在上这个专业。那是他没有很好的师资力量,结果学生的素质、质量不高,在社会不被认可,造成就业难的问题。

  王生:大学专业的热门和冷门,我们跟学生填报志愿的时候,热门、冷门要辨证的看待,今年进门的时候是热的,四、五年出门的时候是冷的,今年是冷的进去,四、五年后可能是热的。

  主持人:今年两会期间,王校长也带来了九份议案,我觉得特别高产,你往年是不是也是这么多?

  王生:我03年,因为我们第一年当代表也是学习,基本上是参与学习的,04年开,每年我都是平均六、七条的建议案等等,也是通过学习、调研,并且我本身作为一个资深的教育工作者,我从77年开始当老师,到现在30多年教育。同时,还是校长岗位上比较长的,当了26年校长了,所以呢,对教育这一块,应该也有一定的自己的看法和借鉴,同时,我除了在教育这一块,我还兼任启东人大副主任,两届了。每年我们启东的街坊调研这一块在启东还是有影响的,我们也碰到一些群众来信、来访的一些建议、意见,我们也把他归纳起来,除了教育以外,我还有其他的议案,比如说农村面临水污染问题,这是全国的。先在我们江苏治理这方面做,要蓝天碧水,我们启东这一块,也是抓得很厉害,我们要做这个事情,我觉得,这块首先要让广大的老百姓意识上要重视,这是个什么问题。很多事情都两面性的,原来农村面临污染是怎么回事?农村没有自来水的时候,大家的河水、沟水都要用的,大家还比较关心,这个是要吃的东西,但是现在像我们启东,喝长江水了,反而那个可能就会不重视了,所以这个就要加强教育的问题。所以这个是教育和管理要并重的事情。这几年,我们启东南通都引起这方面的重视,但是还是要改善,所以水污染的问题要引起重视。还有比如说,农村计划生育,他这里面还有个夹心饼干的问题,有部分没有惠及到,政策落实过程中,它还有夹心层,我们在接访过程中有这么一个问题,农村计划生育的奖励帮扶政策,怎样普及到每一个老百姓,这里面还有夹心人,怎么样解决这个问题,所以这些都是我们教育以外的一些,包括还有一条,完善社会主义分配制度,这个一样有很多媒体也报告了,我觉得构建和谐社会,要完善社会主义分配制度的合理。新的问题,这几年党中央国务院很重视,提出各行各业的待遇水平,国家也花大力气做这个事情,问题是,怎样把好事做好。现在,很多事情是好事,加工资肯定是好事,但是有些加工资政策落实的时候,没有综合考虑,头疼医头,脚疼医脚,然后带来加这一块,加了这块,那块翘出来了,这块刚刚扶贫,那块问题不少,这个里面有一个综合协调,统筹考虑的问题。所以我觉得怎样完善社会主义分配制度,构建和谐社会,也是我关注的事情,工资问题,现在你带来了几个问题,一个,国企高管,去年提的,凭什么他们拿上千万,有的几千万年薪,也是国家任命的,你如果竞争上岗还好,你国家任命的企业,工资这么高就不合理,然后是缴款单位的工资,也是垄断行业这个也没有道理,然后公务员之间的工资,地区差异也很大,这个我觉得适当有差异是对的,但是不要成倍成倍,几倍几倍的。所以我觉得这方面国家要总体要调整好,比如教师绩效工资问题,这是党中央国务院为教师办法的好事,但是怎么把好事办好,这个是统筹兼顾的问题,所以,我觉得完善社会分配制度,构建和谐社会是非教育用的提案,我觉得,我们怎样把我们这个社会作为人民代表为人民,要为人民讲话,把这个事情做好,也希望我们政府工作做的更好,做这个事情,这是教育以外的提案,教育以内的,主要关注我们一些民生教育均衡问题,我们江苏是要高位均衡,是这个问题。教师队伍建设问题,总理报告中间讲了,要吸引优秀人才,加入教师队伍,鼓励教师终生从教。我们教师队伍建设,怎样做的更好?前几年,社会舆论也好,媒体也好,对教育,包括对卫生,也是有一些不公正的抨击和非议,所以我觉得这方面我们要营造良好的社会舆论的氛围,我今天上午在讨论中长期规划的时候,省长说我讲的还是很好的,怎样营造良好的社会舆论的氛围,这么多年来,改革开放30年,我觉得,我们教育这一块做的最好的是,教育的均衡发展,大大缩小了教育的差距,东北部的差距,城乡的差距,我们江苏,苏南苏北的差距,有义务教育这一块,现在基本的师资,还是很到位的,所以我觉得这几年的教育还是应该来说是取得了长足的进步,当然教育存在的问题还是不少的,这个是我们在发展中间的问题,也会在发展中逐步解决和完善,但是不是说,好象前几年的教育抨击的一塌糊涂,好象搞教育工作成了人民的对立面,这种也是不行了,现在教育好过了,我觉得这几年氛围难过的日子过去了,所以这几年教师的各方面的风头已经过去了,对教师,对教育还是比较满意的,但是对卫生还是有很多的不满意,实际上,我也在这里题外话,卫生工作者,教育、卫生都是国家构建和谐社会的两个很重要的基础性的行业,教育事业和卫生事业,是构建和谐社会的两大基石。所以我觉得,我们的教育工作者也好,我们的医务工作者,卫生工作者也好,在社会群体中间,是整个社会群体的两个很优势的群体,优秀的群体,但是呢,有时候我们的媒体好象非典来了,医生是白衣天使,平时教师节,现在为人师表各方面很好,但是,如果队伍中有一两个不好的例子就炒得沸沸扬扬,过分的放大了整个优秀群体中间的个别不良分子的那种炒作部分,这种我觉得是不好的,我觉得每一个前提中间,都有这种好、中、差的。但是从这个群体中间,教育全体、卫生群体总体是很优秀的,我觉得我们国家应从现在考虑的氛围上往这个方向去做,营造良好的舆论氛围,这个对构建和谐社会也有利,所以,我教育这一块,教师队伍建设问题,包括教师绩效工资问题,我提了合理性的建议,我把好事要办好,义务教育的均衡发展问题,包括还有图书馆问题,教育报上已经出来了,

  主持人:我们小孩上小学,也是经常到学校的图书馆借书,我一次中午我找他,我进去看了看,书量确实不多,但是细看看那些书,还都是以老旧的书有为主,显然图书馆跟不上学生了需要。

  王生:图书馆的问题,这几年国家已经重视,图书馆问题已经有了很大的加强,包括图书的标准化,就是基本的配备,都有了,问题一方面要继续完善和加强图书的配制,同时呢,很重要的是,加强它的使用的效益和效率,图书的周转使用,第三,还要我们转变观念,转变学生、老师和家长的那种学习的观念,现在往往有应试教育的影响,把图书看作是闲书,耽误学习的事儿,这种概念要解决,所以这次专门提出来,中国教育报3月4日,头版专门有我的这个关于提高图书使用效率,建立图书馆的问题,使用好图书馆,学校的图书馆要向社会开放,社区的图书馆,也要向学生开放,并且社区的图书馆的建设也是比较滞后的,所以这一块要加强,像西方,我们看看他那个图书馆、博物馆,这个是传统文明,中华民族传统的一种延续和盛放的平台,所以这一块要加强。

  主持人:虽然是一个很小的方面,但是都非常重要,您提的有关图书馆建设的呼吁一定可以引起各级教育届的关注,对促进中小学校图书馆的改进和升级提高有很大的帮助。

  王生:对学校校长、老师都应该引起重视,同时转变观念,作为行政部门,加强他的考评,流动力,图书的配制有一个标准,更新等等,流转,使用效率等等,这样的话,让我们把兴趣爱好,时间、空间、快乐、幸福还给学生,实际上让学生读他喜欢的书,读感兴趣的书,这样才能真正的提高素质教育,真正培养学生的创新精神和理解能力。

  主持人:学校教育是一方面,家庭教育也很重要,学生的课本之外的知识也非常重要。您提到绩效工资的合理性的议案内容,江苏实行绩效工资以后,现在苏南和苏北,城市和农村的差距现在有多大?还是一样的?

  王生:这个江苏实施绩效工资以后,总体还是平稳的,我的感觉,我们启东中学绩效工资是教职工代表大会通过,绩效工资工资改革方案全票都通过,但是从全国绩效工资实施呢,教育部发来几次文件,这里有什么问题,一个是地区差异比较大,东西部的差异,城乡的差异,苏南、苏北的差异,那个落差还是很大,为什么?教师绩效工资的前提是什么,义务教育阶段,教师工资平均工资不低于当地公务员的平均工资,他是以县区为标准,这个县,苏南比如说经济发展水平很高,公务员的工资很高,教师的工资就很高,如果苏北,经济地方欠发达的县,当地公务员工资低,教师工资就低,就可能说我在苏北当老师跟苏南当老师,工资水平可能是苏南是翻番于苏北,是倍差的问题,不是说相差一点的问题,所以这个带来的区域的差异问题,但是这个事情也很难,国家只能在这个层面上,因为发达地区跟不发达地区的差异实在太大,前年,我们副委员长到西部地区调研,他们那边老师才几百块钱,每个月的工资四五百的样子,和江苏老师比起来,真是不能比,但是他们还在那边坚守,还在那边守望,还在那边辛辛苦苦的培育人,我们也很感动。所以中国关键是太大了,地区差异,东西部的差异很大,怎样要解决这个问题,也是在以后发展过程中间,在进行发展中间要逐步解决。 

  主持人:王校长,最近好多媒体报告教育方面有关代课老师的问题,我想问启东有没有这个现象?

  王生:我这次议案中有带来这方面的问题,我觉得代课老师这块,他为我们教育发展过程中间,做出了很大的贡献,但是当前情况下,因为教师结构性的紧缺,但是大量农村现在已经不是多余了,因为农村人口,学生在数量总量上减少,所以这一块代课老师全国范围有清退这方面的趋势,同时他原来对国家做的贡献,对教育做的贡献,怎样给他一个合理的偿还,补偿。这个事情我们要考虑的,所以觉得这里面,要为代课老师要讲几句话,我们代课老师,我以前也有这方面的接触,最长的代课老师,38年,他基本上一辈子在为教育事业做贡献,但是现在当她青春奉献了教育,现在教育方面人员教育改革,教师、学生人数减少,新的教师源源不断的补充,那么这批老师,怎样合理的退出机制,对原来有一些补偿,所以这块在全国范围都是一样,在江苏这一块还是做的好的,但是不同的地区,也有不同的数量不同的代课老师,我觉得这部分弱势群体,怎么样对他们要关爱,党的语录阳光也应该撒到这个弱势群体,不能让他们心寒。

  主持人:有一个网友问王校长,最近在南京有一个教育方面的新闻特别引起大家关注,就是在南京非常有名的南师附中的王校长到深圳任校长,他是跳槽也好,或者媒体叫出走也好,或者叫人才引进也好,在南京的中学届里面,学生和家长都非常震惊,想问一下您对这个事件怎么样评价的?

  王生:这个事情,作为一个中学校长,我对这个事情的看法,我觉得还是比较平和一点好,应该社会要有一种宽容的,平和的眼光来看待这种事情,当几年前,南师附中陆校长到苏州去的时候,也引起很多媒体的关注,我也在媒体上讲了这个事情,我说,作为陆校长,王校长我们都是老朋友,并且他们都是很优秀的校长,为江苏教育,为南师附中也做出了很大的贡献,那么当前的社会应该人才流动,合理流动也是需要的,他们也没有跳出教育系统,他们还是为其他地方的教育做贡献,还是奉献了自己的,用自己的教育情怀,为每个地方的教育做出他的贡献,我觉得这一点值得肯定,他们也不是说,到一个地方的冲着高工资,我们这批校长到了这份上,不是说工资的多少都是次要的,因为我在启东中学当了14年的副校长,当了12年正校长,26年,从84年到现在。要请我去到外地当校长的机会太多太多了,实际上,我觉得人各有志,你在这个地方觉得各方面都得心应手,都很好,你在这个地方干也很好。你觉得在这个地方,有更合适你施展才华,发挥你才华的舞台,你也可以做一些流动,也没有什么不好,所以我觉得,这个我们要怎样辩证的,平和的看待这种事情,当然,这里面也有一个就是说要辩证的看,怎样要培养后续,培养助手,这样的话,不至于一个校长的调动,影响整个学校的发展。我觉得这里面要反思的是我们教育行政部门,我们学校的老师,怎样给校长们营造一个宽容的,良好的环境,让我们的校长们更好的,能够把自己的办学的理念,办学教育的思想,整个倾注到我们的教育事业这个中间,因为江苏的中学校长我们都熟悉,我这么多年校长下来了,我们师生关系都很好,所以我觉得应该怎样用平和的理性的一种态度看待这种事情,他们现在还是从事这方面的教育事业,王校长到了深圳,深圳教育和南京教育局都做了沟通,互相理解,我觉得多一分理解,理解万岁吧。

  主持人:从另外一个方面我倒有点看法地就是认为,从01年的,陆校长到苏南,到现在王校长到深圳去,他们看来都是我们江苏的,或者是南京的这些有名的教育家走出去了,流到外地去了,为什么我们作为教育大省,教育名城的南京呢,为什么没有把外地、外省的一些有名的教育家,一些校长能够引进来呢,这种新闻为什么很少很少呢,更多的听到我们的教育家到别处去了,这是不是说明,我们江苏或者南京的教育开放的程度还不够。

  王生:我不是这样看的,这一点,我想正说明了江苏教育的高位均衡,江苏教育的高位走强,江苏教育在全国的领先,你想想,这个事情人家进来,江苏教育引领全国,苏北到南京,很多校长,南京市区有我所熟悉的多位我们苏北过来的校长,都做的很好,南京的校长有到更前沿的,这正说明我们江苏教育搞的好,要这样看,人家其他省份的校长要进这个领域,可能我们门槛很高,要这样看这个问题。

  主持人:从侧面反映了我们江苏甚至南京教育在国内领先的程度。还有一个问题,王校长我们启东是在江苏全国有名的教育之乡,启东中学也多少年来也一直蜚声中外,一直以来,江苏的,尤其是南京的教育界一直在争论县中模式和原来南京教育模式的优劣,从04年,南京高考之问以后,南京的许多名校,也纷纷引进的来自苏北的校长,尽管这两年引进的数量少了,但是县中的模式和原来南京的坚持的教育模式争论一直在家长和教育界存在,启东中学,您认不认得他是县中呢?

  王生:我们是正宗的县中。

  主持人:那么它的教育模式是不是县中模式还是另外一个种模式。

  王生:我要纠正有许多现在社会上和媒体的误解,我也澄清两个事实,第一,有的老师老是把素质教育和应试教育对立,我觉得,你只要前面贯彻方针,你为什么一定拉个对立面呢,好象就是说,一定要非敌人就是朋友,你不要二元对立嘛,你实际上这个是很复杂的,为了素质教育,一定把前面的教育统统归纳应试教育,我觉得不是合理,然后一定要以南京的教育模式跟县中教育模式也搞个对立,这有什么必要,县中有县中教育实际情况,城里有城里教育实际情况,我觉得教育行政部门的官员也好,校长也好,一定要根据当时、当地学校的传统、文化、氛围等等,因地制宜,确立合理的教育模式,你比如说,什么是县种模式,人家有的人很抨击这种模式,我理解的,你为什么说一定要你县中模式不好,或者有时候县中模式好,每一种模式都有它的合理性,当然每种模式也有它的缺陷,要这样辩证的看这个问题就对了,我这么多年在县中当校长,什么县种模式,我们苏北的县中模式,无非就是说,管理精致,精细化管理,管理都管到位了,校长、老师,反正他县中他就这么一个市,一天到晚在学校,校长跟老师打成一片,老师跟学生打成一片,我们每天在学校的工作不是说,学生在学校,我们就在学校,是这么一种精细化的管理,我们的教育,管理精细化,教育各方面,就是要提高课堂教育效率,实实在在的,我们贯彻方针,我启东中学一切都透明,也没有加班加点没有任何的违规,违反教育方针,没有违反省厅所有的规定,都很好,所以呢,不要把自己学校办得不好,或者有某方面质量上不去,归结我是搞应试教育了,你们学校搞好你们是搞应试教育的,这种都是没道理的说法,你管理到位没?你是不是全身心的钻研教育?你是不是把教师队伍带起来了?教师是真正的爱学生,并且教师形成一个团队,县中很大的一个优势,教师是一个团队,团队作战,现在绩效工资为什么有不良的议论,它考核上认为,我跟你现在考评了,你们两个一定要分个高下,我如果多拿钱,全是拿了你的钱,你少拿着的钱是我多拿了,这种导向不好,我们要鼓励形成优秀的教师团队,形成优秀的年级组,调研组,这样的话对学生教育,自然有利,所以我不认为县中模式不好,但是有些事情,城里学校也是学不来的,你一定要往县种模式靠,城里学校有城里学校的特色,我在农村,老师离县中住的比较近,城里,我晚上我礼拜天晚上做教师点评,集体背课,礼拜二晚上搞一些政治学习,学习理论及科学发展观,我们师德,师风教育,礼拜四晚上义务学习,教师上课的点评,师徒结对帮扶等等,这个我们县中就搞的起来,城里中学不一定搞的起来,所以很多东西要存在的合理的,很多东西要根据学校所传统,文化,他的学校办学的特色,这样来考虑,也不要一定要分一个县中模式好不好,城里模式好不好,没有必要,但互相要借鉴、吸收这样才能搞好。他应该多元化,多种模式,我觉得只要教育好每一个学生,每一个学校办出特色,把教师团队带好,把学校办出特色,在每个方面有自己的独到之处,那就是一个好学校,我们教育就是成功的,至于是这个、那个模式,每个模式都有它的优势,但是要考虑每一个模式也有它缺陷,怎么不断完善我们每种模式,这样的形成我们的教育要百花齐放,百家争鸣,并且最后都是办好每个学校,培养好每个学生。

  主持人:借这个机会,再邀请王校长把启东中学素质教育方面好的经验,简单的再给我们传授一下?

  王生:这个作为启东中学,我们现在是办学80多年历史,我觉得这么多年,我觉得,有几点可以拿出来探讨,大家外面也很关注我们启东教学,昨天晚上我看了一个帖子,“我到底是上南外还是启东中学”,这个我觉得每个学校有每个学校的特色,南外也很好,尤其是他的外语人才培养,在中国在江苏肯独一无二的,因为他优势在那面,但是它毕竟体量很小,不可能所有的学生到南外,但是也不是说,你很笨拙的,语言表达比较差的,没有语言天赋的,到那儿外语一定学的好,一不定的,我觉得每个人应该选择自己合适的学校就读,只要自己认为我尽了努力,在这个学校里有所提高那就成功了,那么,我作为启东中学来说,我这么多年有这么几条体会,第一,全面贯彻方针,严格按照国家规定的,就是方针、政策规定去做,这个是讲政治的表现,不含糊。你说我违反上级的规定做的事从来没有。这个是校长讲政治,也是引领老师带领学生一起往我们国家要求的方向去做的,用以前的话叫听党的话,跟党走。我们这个现在这一点毫不含糊,全面贯彻方针。第二,面向全体学生,爱学生,学校办学为什么?就是关心培养好每一个学生,把每个学生要当成自己的孩子来教育,这一点上,我们毫不含糊,进了启东门就是启东人,启东中学每个孩子都应该关心培养好,这是校长、老师的责任,也是社会对学校的期待。为孩子的成才奠定基础,我们学校的理念四句话:面向全体学生,促进全面发展,培养个性特长,为学生终生发展奠基。首先面向全体学生,然后对学生促进全面发展,然后培养个性特长,他有甚么特长我培养好他,为他的终生发展奠定基础这是第二个。第三,全面提高质量。质量提不高,这是一句空话,办企业要讲经济效益,办学校,社会效益为主,当然,高中教育这块,他办好了,也有他的一定的经济来源,因为有30%的择校费,有政策规定的,那么,更重要的,质量是学校的生命线,所以,提高教育质量,这是校长,老师责无旁贷的事情,所以我们启东中学这么多年,一直稳定,包括北大校长实名推荐,全国30几个所,我们启东中学也是之一,培养个性特长,我们奥赛这一块我们也是有特色,在国际上拿了15块牌子,占了江苏全省二分之一多一点,数、理、化建设,09年光物理,全国保送990个,江苏54个,启东中学9个,占江苏六分之一,占全国百分之一,这是质量的体现,所以,提高教学质量,这是老百姓关注的,办人民满意教育,首先质量上来,第四,师资队伍建设,校长很重要的,老百姓满意不满意的,你教师队伍怎么样,教师队伍要好,不仅学问要好,师德要好,所以我们老师有一点,要求老师把学校当成自己的家,把学生当成自己的孩子,把同事当成自己的兄妹,把同事当成自己的兄妹,会团结协作,把学生当自己的孩子,会把每个孩子都当自己的孩子那样教育好,把学校当成自己的家,他有一种家的感觉,他会在这个大家庭里面全身心的投入,所以教师队伍建设很重要。第五,学校办好,一定要形成良好的学校风气,学校风气不正,那个学校肯定不行,风气正了就好了,所以学校风气要有教师的教风,学生的学风,我们领导的工作作风,是综合体现,校风建设很重要,有一个好的学校,就有一个好的校风,所以这一点上,我们学校有个学校精神,我们启东中学厚德博学,同时学校精神,志诚高远,追求卓越,让人家觉得培养每个学生有有远大的理想,追求卓越,做学问,做事情都是最好的,这样才培养大气的中国人,有底气的,能够立足于世界的中国人,这个你学校才能真的做的好,所以这么我觉得这么几年下来,我觉得这个方向走下,肯定能把学校做好。

  主持人:王校长的总结的经验四、五条经验,确实是你几十年来从教的心得体会,各个都非常珍贵,那么由于时间关系,今天我们请王校长到我们演播室做客时间到此结束,以后有机会,我们再邀请王校长再次做客我们三网的演播室,谢谢您。

      王生博士简历

      王 生,1958年3月生,中学高级教师,江苏省中学数学特级教师,十届、十一届全国人大代表,中国数学会会员,江苏省教育管理专业委员会会员,南通市青年数学教师研究会会长,国家数学奥林匹克高级教练。中国科技大学管理学硕士,南京师范大学教育学博士。1981年大学毕业分配到启东中学工作,1984年起任江苏省启东中学副校长,分管教育教学。1998年起任江苏省启东中学校长、党委书记。近年来参编论著7部,在省级以上刊物发表学校管理和教科研论文50 多篇,其中《试论基础教育的价值观》一文8000多字被中国人民大学报刊复印资料全文转载,主持多个省级以上课题得到专家好评。多次被评为江苏省、南通市、启东市优秀党员、优秀教育工作者,并出席江苏省、南通市、启东市党代表大会。1995年被评为江苏省精神文明先进个人,1996年被评为江苏省优秀共产党员。1997年被评为江苏省有突出贡献的中青年专家,1998年被江苏省委组织部列为江苏省“333工程”培养对象,2001年5月被评为江苏省劳动模范,2001年11月光荣出席省第十次党代表大会,2002年12月当选十届全国人大代表,2003年1月当选启东市人大副主任,2004年被评为南通市首批名校长,2005年10月,被确定为享受国务院特殊津贴专家,2006年当选为全国“十大杰出校长”,2007年被确定为江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科技领军人才,2007年12月当选十一届全国人大代表,2008年1月再次当选启东市人大副主任 ,2009年9月被确定为江苏省首批“人民教育家”培养对象。2009年王生校长入选由搜狐网、搜狐教育频道联合主办的“60年,见证教育大国崛起”2009年度“中国教育60年60人”。
     
本文来源:中国江苏网 > 嘉宾访谈:全国人大代表、启东中学校长王生谈教育

 

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[责任编辑:红山 来源:中国江苏网]
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